Jump to content

Мурша

Форумчанин
  • Content Count

    3,335
  • Joined

  • Last visited

  • Days Won

    12

Everything posted by Мурша

  1. Кстати ведь действительно, сочувствие, доводящее до полного утешения, является вампирским. Сочувствующий "работает" , то есть ищет, чем ублажить, до тех пор, пока не опустится до истинной ценности обиженного. Конечно это ценность эгоистическая! Но и Сочувствующий получает свою эгоистическую плюшку: он больше не страдает типа вместе с потерпевшим, раз перестал страдать тот. А обиженный не расправляет плечи, пока не получит поддержку именно его эгоистической ценности. Вытягивает из Сочувствующего все больше и больше ублажающих идей. Так что иной раз Сочувствующий исчерпает все свое красноречие, а ... не угодил! Мое "доэхивание" как раз случилось с сетования дочери, что истощается на вытягивании из расстройства сотрудницы. Я ей сказала: тот второй, на другом конце обиды, он тоже потерпевший. Просто мы еще не доэхали до сочувствия ему) Короче, благовидные вампиры чистой воды).
  2. Из всего Вами описанного вот это со мной было. Но к счастью я была к этому готова и имела освоенный способ, чтобы справиться. Это был период сознательного отказа от склонности к магии. Я постепенно изживала суеверия и другие привычки стихийно интерпретировать события. В конце концов дело дошло до сущностей) У меня было несколько своих собственных придуманных практик плюс искреннее вера в молитвы как в мантры, составленные умными людьми и воздействующие с пользой для человека. Плюс понимание, что все феномены порождены моими качествами и только ими. Короче, Вам рекомендую задать миру вопрос (в тишине, одиночестве, закрыв глаза): "Какие мои качества приводят к неприятным для меня явлениям вибрации, ощущению клубов тумана, других зрительных образов и давления на тело?" Далее Вы очень внимательно отнеситесь к желанию что-то прочесть или посмотреть какой-то фильм. Это надо сделать. В них будет дан ответ в аллегорической форме. Кроме этого все, происходящее с Вами после постановки вопроса, тоже есть ответ. Например, один мой вопрос привел меня к тексту о мести. Через некоторое время я вспомнила эпизод, в котором я проявляла именно мстительность. Вот с ней и надо было справляться. То есть я предлагаю Вам использовать метод, который в целом освоила и могу попытаться прокомментировать Ваши события, чтобы найти Ваши психологические проблемы, требующие срочного изменения. Может быть Вам будет полезным заявление, что описанным образом проявляется Ваш страх. Ощущение прикосновения, звук, вибрация, образы - порождены страхом и только им.
  3. Еще одно доэхивание. Но не факт, что сформулирую) Вот какая получается ситуация. Значит мама такая вся жалостливая и сострадательная. Эмпатия с ребенком стопроцентная. Ребенок расстраивается, а матушка чувствует, как сама побывала. И ей больно ... за боль ребенка. Но это еще не все свойства данной мамашки))) Она человек творческий и умеет обыгрывать трудности и неприятности, что они начинают приятно возбуждать. Например обрисовать обидчика в таком свете, что положение обиженного будет казаться вполне приемлемым. И вот это умение дама применяет к утешению близких, любимых, просто тех, кого пожалела. Я сейчас не о разделении человечества на два лагеря: хороших наших и плохих чужих. Хотя оно тоже имеет место. Я доэхала до другого, гораздо менее заметного, но не менее опасного! Леди приучает тех, кого мастерски утешает, к стремлению к удовольствию во время дискомфорта. Она демонстрирует программу и приучает к такому способу. И в программе этой только одна цель - получение удовольствия вместо боли. Плюс стараться держать внимание на этом удовольствии, тогда боль не чувствуется. А чтобы держать внимание на удовольствии, оно должно по силе воздействия на этого человека превышать силу воздействия обиды. Программные элементы могут вполне укладываться в нормы морали. То есть никакого туалетного юмора, никаких жестких картинок, ссылки только на благородные шаблоны. Но цель - получение хоть маленького удовольствия. Облегчение в этом. Это сигнал для организма, что утешающий прав) А на самом деле? А как правильно? Увы, некорректные действия оппонента должны отзываться не меньшей болью в сердце обиженного. Только сердце должно не изнывать этой болью, а выдерживать ее. Так, чтобы на принятие решения/выбора она не влияла. Таким образом продвинутая (в нужную сторону)) матушка не всякую боль будет облегчать. И обязательно даст подсказку о том, что рано или поздно ошибка обидчика будет чувствоваться не менее остро. Поэтому радость вместо боли это по сути злорадость. Но как это сформулировать своему расстроенному ребенку, понятие не имею).
  4. Любование цветущей геранью. https://yadi.sk/i/gLLWFtfXC0Rk7w
  5. Неожиданно добрела до смысла)) Слова-то были произнесены давно и даже в название темы "Живое и мертвое" попали. А вот что эта аллегория обозначает? К счастью леди Тайчи привела достаточно примеров. И вот когда у меня появились нужные смыслы, термин и смысл соединились)) И оказалось ... Все очень просто. Живое это реальные ценности данного человека. А мертвое - провозглашаемые, но на самом деле ценностью не ставшие. Под "живое" организм выделит ресурсы, а под "мертвое" их нужно будет добывать с боем. Характерный пример - идти в институт после школы или нет. Образование - всегда ресурсо затратное мероприятие. Хочется свернуть с этой тяжкой (и финансово невыгодной) дорожки. Поскольку мало у каких деток сформировалась соответствующая ценность. Чаще всего именно родители манипулируют мнением чада, выставляя образование в лучшем свете, цепляя его за их текущие ценности. Например, чсв или желание быть в качественной группе собеседников. Но в примере Тайчи ни мама, ни дочка ценность образования не внесли пока в список реальных ценностей. Для них это были мертвые посулы вместо живой выгоды бизнес-идей.
  6. Примитивный. По сравнению с человеком. Но он не создает противоречия в программе "выжить!". Вот и описанные феномены как раз из такой категории. У меня есть еще один абсурдный пример. Был период игромании, я просиживала за компом по 7 часов, не вставая. И при этом другие виды работы или развлечения, даже просто валяться - были невозможны без регулярной частой смены положения тела. А то и специальной гимнастики. Но мошка-то меня не покусала, иначе я бы опухла, а этого не было. Допускаю. Но отдаю себе отчет, что человек живет в некотором мифе. В мифе о школе кармы или в мифе о том, что "каждый за себя". И если мне не удается за жизнь узнать истину, то я могу по крайней мере выбрать тот миф, живя в котором, я буду больше человек, чем животное. В котором для устремления есть притягательный маяк, идеал. Но знакома онлайн с дамой ученым, которая добралась до истины. Для этого ей пришлось перепрошить свой воспринимающий аппарат. И школа кармы стала вполне доказуемой и понятной. Я же приняла описание как удачный миф, отвечающий моим требованиям. Потому что земной человек это скафандр для реального существа. И у скафандра продолжение - на свалку. Но это очень дорогой скафандр! Плюс мы даже не догадываемся о его возможностях. Так что не рекомендую стремиться поскорее снять эту лягушачью шкурку. Она проявляет реальные свойства реального существа. Да. Но потенциально способный к перепрограммированию своих программ. И если чел сделает хоть малость, это сразу отразится на его окружении ввиду свойства пространства нашего мира отражать человеку его характеристики. То есть чел может действовать не с закрытыми глазами, а смотрясь в зеркало мира.
  7. Нет, никакого процесса мышления. Ценность на уровне ментала совпала с ценностью на уровне сознания. Аналогичный эпизод (я описывала раньше) - движение по лесу сквозь бурелом после 5-часового похода по жаре. Когда выбралась из леса, никакой усталости не было и в помине. Ценность выживания, важная для организма, стала на тот момент столь же важной ценностью для мыслительного аппарата. Интеллект не утягивал ресурсы на поиск удовольствия, а работал на это самое выживание. Однако в кармической школе мы учимся в этот инстинктивный механизм вставить важность выживания и всех других людей, а также важность сохранения окружающей среды. Доводим эти ценности до того, что они поддерживаются организмом с выделением ресурсов на них. Как если бы речь шла о собственном выживании или выживании твоего ребенка. Вот именно это делает сам организм. Его программы. Я же не замечала мошку, пока собирала землянику, хотя она была. Но меня не кусала. Когда ведерко наполнилось, начала кусать и забиваться в нос и рот. Внимание направлено на важный объект: провизию). Это было спонтанное проявление механизма, который имеется у человека. А в кармической школе мы должны аккуратно научиться этот механизм применять и для поддержания других ценностей.
  8. = Не потакать чьим-либо эгоистическим желаниям. По моим представлениям во сне все персонажи это ты, то расшифровка сна: не потакай своим желаниям. Они эгоистические и неразумные. И не во сне сознание рисует собственную реальность. Только во сне она может выглядеть не логичной. И тогда легче усмотреть свои шаблоны.
  9. Нет, рулила идея. Организм ей подчинялся на все сто. А ведь походы в лес не всегда были удачными. Следом вспомнила еще один подобный эпизод. Пошли с мужем за земляникой. Далее я погрузилась в другую реальность, из которой вышла только по наполнении своего ведерка. Мужа рядом нет, он стоит на дороге и ждет меня. Подхожу, а там мошка адская. Забивает глаза, нос, рот. Дышать невозможно. Я давай отмахиваться и спрашиваю: Ты че тут стоишь? Тут же мошка! А он чуть не плача: Мошка везде! Ты просто почему-то не замечала ее, пока собирала свою ягоду!!! А укусы клещей? Есть мнение, что регулярные походы в лес с этими укусам действуют как накапливающиеся микропрививки. Мы многого не знаем.
  10. Раздражается глаз, подобно тому, как получается раздражение на коже от прикосновения крапивы. Не тот смысл. Хотя в моих походах в лес раньше (были трудности с провизией) были случаи, что ни крапива, ни укусы, ни царапины от колючек не воспринимались. Было как-то иду уже домой и ощущаю нечто странное с ногами. Поглядела - а по ногам кровища течет ручьями)) Через терновник прошла). Не забывайте о восприятии. Является и воспринимается - разные вещи. И Ваше "является" скорее воспринимается.
  11. Мне тоже) Но из-за раздражающего глаз мелькания. Манипулятивный прием реклам. Карма это закон, а он один на всех. Проявление этого закона воспринимается как что-то о-очень разное, для каждого свое. Но закон кармы в наилучшей его формулировке обобщает все конкретные проявления. И получается - закон отражения пространством психологических характеристик воспринимающего человека. Поскольку время - чисто человеческий параметр - чел воспринимает процессы "по кадрам", один за другим. Не охватывает начало и конец процесса одновременно, сразу, как одно целое. Поэтому отражение во времени ему трудно углядеть. Тем более, что чел переходит из одного воплощения в другое, но остается в русле своей кармы. За одну жизнь он может не успеть получить отражение процесса, растянутого во времени. И для одной жизни как бы не все эпизоды отражаются в зеркале кармы. То есть один человек за одну жизнь в принципе не получит достаточно информации для вывода закона кармы. Для наработки промежуточной модели, которая поможет человечеству понять суть кармы. Ведь в кармическом мире нет совершенных людей. Все люди в той или иной степени ущербны, имеют негативные (эгоистические) свойства. Понятие бога дает идею некоего идеала, который существует, но не на Земле. Некий неясный образ, который тем не менее может послужить кому-то маяком. Разумеется, сильная идея возбуждает имеющиеся качества, в том числе и негативные. Размножившиеся цари зверей рогатинами и прочими технически невинными приспособлениями вполне могут уничтожить флору, фауну и друг друга. Дело не в технике, а в целях и средствах. Они выбираются на основе инстинкта самосохранения, который диктует приоритет выживания ОДНОЙ особи - себя (и своего ребенка, который организмом воспринимается как ты сам). Техногенная катастрофа - следствие эгоизма, когда цель оправдывает средства. А вот эгоизм, он внутри земного человека, его свойство. Потому что Вы не свое знание высказывали, а идею, некую информацию. То есть Вы действительно не знали, потому не могли обосновать свои слова. Но с другой стороны не всякому челу можно объяснить. Требуется опыт, определенный уровень интеллекта.
  12. Закон формулирует для себя сам человек. Сначала Менделеев сформулировал зависимость между атомным весом и свойствами химического элемента. А потом оказалось, что точнее будет зависимость свойств от заряда ядра. Пока ядерной модели атома у науки не было, закономерность виделась одной, а когда появилась (модель атома) - более точной. Конечно это жизнь. Как и школьная жизнь это не как бы ты фильму посмотрел из дома. Это жизнь, но в таких условиях, которые способствуют развитию разумного человека. Как умный родитель не пустит развитие своего ребенка на самотек: он будет его организовывать.
  13. Следует определить понятия "знания", "перетекают", "учитель", "ученик". Представить описание механизма процесса. И его демонстрацию. Иначе мели емеля, твоя неделя. Классический сюжет "лисица и виноград". Речь не о желании, а о возможности. Могущество определяется возможностями: ресурсы, способы. Это только восприятие. Поскольку Земля - низшая из ступеней развития, сразу после животного. Каждая измененная животная реакция долго отзывается острой мукой в душе: что проявлял такое. И страхом, что не исчерпал имеющуюся негативную характеристику до дна, что повлечет новое воплощение с новыми условиями для ее проявления. Причем свои знания, что поддаваться данной реакции себе дороже, ты в новое воплощение взять не можешь. ТО, что люди называют кармой, является некой закономерностью, которая усматривается многими. Но в чем эта закономерность заключается, большинство не знает. Не ухватили. А без осознания кармы развитие начнет пробуксовывать. Как если бы закон гравитации не был открыт, а явления гравитации трактовали кто во что горазд. Карма это свойство пространства нашего мира (в частности мира Земли). Заключается в отражении человеку его качеств всем, что он встречает в этом мире.
  14. Знания нельзя вложить. Их можно приобрести на собственном опыте. Так что школа не вкладывает знания. А развивает интеллект, с помощью которого чел сможет сам анализировать опыт, информацию и таким образом приобретать знания самостоятельно. Интеллект это инструмент, а не знания. А пестики-тычинки это информация, которая станет знанием не у всех. Так создайте пространство с подобными свойствами. Аллегория каждым понимается по-разному. Лучше дать ответ словами с общепризнанным смыслом. Ведь Вы хотите быть понятым?
  15. В том-то и дело, что у муравья нет кармы. У него все действия правильные, поскольку обусловлены его текущими программами. А измененные программы будут у тех муравьев, которые выживут в изменившихся условиях и дадут потомство. Естественный отбор. А с человеком другая история. Он практически бессмертен и нарабатывает опыт в кармических мирах (чтобы не разрушить реальные миры своим эгоизмом). Поэтому то, что помешает ему получить нужный опыт (чтобы на его основе самостоятельно решить, что в себе следует изменить, почему и как), будет на данное воплощение убрано с его дороги. Или он не будет интересоваться этим, или не будет соответствующих ситуаций. Тут не будем путать обнуление опыта и обнуление кармы. Думаю, карма обнуляется в смысле, что событие пришло, а чел уже поднялся на уровень, умеет решать такие задачи наилучшим образом. Например, (это моя больная тема)) выработал силу духа и способен заставить себя делать то, что нужно вместо что хочется. Пришло событие, и он делает это свое "что нужно" без паники и ужаса (например, идет к зубному)). Такие события для него более не существенны. В дальнейшем для него все, что касается силы духа, подобно обычной домашней рутине: встал да сделал. Ну вот некоторые дела я уже освоила до незаметности их в моем распорядке. Я их не вижу, не ощущаю как событие. Думаю, так ощущается обнуление кармы. Любопытный эпизод с моей подругой. Она рассказывает мне о событии, как о непосильной сложности. Я ей описываю, как бы решила данные эпизоды, а она не может это принять. И я думаю: ну почему мне дают ситуации не такие? Я бы их в два счета решила. И понимаю в следующий момент, что мне такие ситуации дают, только я их не замечаю. Я в них не истощаюсь. Не боюсь. Их для меня как будто нет.
  16. Мой термин "обнуления" не был раскрыт подробно. Но суть его в том, что чел не переносит в следующее воплощение никакие знания. Он идет туда только со своей ДНК, зашифровавшей его свойства. Со своими качествами, которые проявятся потом как черты характера и некоторые способности. Этот феномен и некоторые другие невозможно объяснить иначе, как доступом иного разума к мозгу-компьютеру человека. Уж не Вам, что-вижу-то-поющему говорить об истине. Тем более, что видите Вы свой телек сознания. А кто там и что показывает Вам, а также зачем - даже не задумываетесь.
  17. Нерадивые ученики тоже не могут понять суть простой школы, а рассматривают ее как наказание. Развившись, они понимают, что без школы ребенка не развить. Или придется затратить неимоверные усилия, на которые ни у одного человека нет ресурсов. Человек не может оценить школу кармы. Ее создали существа повыше уровнем, чем мы. Потому не нам ее оценивать. Нам ее изучать и в ней развиваться. Слышала такое же мнение. Это неверное ощущение. Мы вообще не можем полагаться на ощущения. Поскольку являемся участниками, персонажами программы. Чтобы сделать какой-то вывод о возможностях или невозможностях персонажа, надо выйти из программы и читать ее коды. А такой возможности у нас нет. Так что все ощущения являются лишь гипотезами, которые необходимо тщательно проверять. Причем знать, как проверять. Не будем своим невежеством мутить воду. Я как учитель сталкиваюсь с проблемой: ученик стремится решить новую задачу старыми методами. Не осваивать новые способы. Приходится жестко ставить условие: использовать новый способ. Но то же самое лучше (идеальнее) сделать таким образом, что ученик не смог воспользоваться старыми наработками. Если у меня есть такая задача, которую невозможно решить прежними умениями, то я обязательно ее использую. В кармической школе условие невозможности пользоваться нужным, наработанным ранее опытом, осуществляется очень просто. Чел рождается обнуленный, с нулевым опытом. В каждом воплощении он нарабатывает свой новый опыт в соответствие с планом развития. И не может воспользоваться старым, который помешает ему изучить новое.
  18. 🙂 Я как раз мужа подбивала: мои-то нравоучительные тексты тоже узнаваемые). Мне нравится предложение и надеюсь на вдохновение.
  19. Как будет обеспечиваться анонимность?
  20. Это только внешне) Ты же не поддался)
  21. Нет. Материя это и есть мир. А есть не материя, то есть то, что не существует без человека. Вот как раз субъективная реальность не может существовать без воспринимающего субъекта. Человек видит зеленое дерево, хотя к нему в глаз попадают отраженные от объекта волны определенной длины. Вот отраженные волны существуют независимо от человека, а картинка с деревом без человека, который ее видит, не существует. И другой человек не увидит дерево таким, как первый. Картинки субъективные, воспринятый мир субъективный. Принадлежит конкретному человеку и не существует без него. Это нематериальный мир, иллюзия.
  22. Как "следует разобраться, зачем это человеку". Термин "благодарность" шаблонно воспринимается как правильное действие. Но за ним прячется мотивация, которая может оказаться негативной, как раз той, которую следует изменять, перепрограммировать. Я уже заподозревала, что собственные верования и обозначения являются приватной зоной человека, куда я вторгаюсь).
  23. Лучше такое обозначение. Действительность одна. Материальный мир состоит из объектов, которые взаимодействуют через свои свойства. Но челы мир воспринимают, то есть полученную органами чувств информацию обрабатывают некими программами и получают в сознании некую проекцию действительности. Следует уточнить, что эта проекция меньшей мерности, чем действительность. Как если бы мы нарисовали кубик на листе бумаги. И вот так все люди "рисуют" один и тот же кубик в своих сознаниях. Что мы и назовем субъективными реальностями. Идеально нарисованный в трех проекциях кубик - объективная реальность. (мое время вышло, но хотелось бы продолжить)
×
×
  • Create New...

Important Information

We have placed cookies on your device to help make this website better. You can adjust your cookie settings, otherwise we'll assume you're okay to continue.. Политика конфиденциальности Живой Эзотерики Privacy Policy